• Hvilke ulike roller hadde du under utstillingsoppdraget?Hadde i oppgave å finne stoff, og være med på å lime det inn.
• Hva gikk bra? Samarbeidet gikk veldig fint.
• Hva kunne vært gjort annerledes? Kunne vært litt mer kreativt, ble litt flatt.
• Fikk dere formidlet det dere ville fortelle om forfatteren? Jeg synest vi fikk dekket det viktigste om forfatteren.
• Hva synes du om å arbeide med litterære perioder på denne måten? Begrunn svaret ditt. Synest dette er kjempe morsomt, fordi jeg liker å samarbeide med andre elever og synest det er mye morsommere enn å lese å gjøre oppgaver.
• Hva har du lært av de andre gruppenes utstilling? Lært mye forskjellige om de de har hatt, var morsomt å se på utstillingene og var enn morsom måte å lære på.
• Hvilke element fra utstillingene kan du bruke når du skal skrive ditt eget essay? Kan bruke de forskjellige skrivemåtene til forfatterene.

Sanger i dag betyr veldig mye for meg. Meningen med sangene er kanskje ikke så viktige, men noen sanger er kjempe bra og kan få meg inn i et kjempe humør, et trist humør eller gjøre sånn at jeg blir litt redd.

Tror det var det samme på 1600-tallet at salmene kunne få dem inn i et godt humør, bli litt redd eller bli lei deg.

De fyller meningen med tilværelsen med å skrive litt om problemer om hva som kan være og hvordan det hadde vært og for eksempel være rik. Det kan sanger i dag handle om også, men mange sanger i dag kan ha et litt mer direkte språk med banneord osv. 

Essay er en kort tekst, som ikke nødvendigvis trenger å være sant eller ikke usant. Man trenger ikke å ha med en konklusjon og skriver ofte om problemer og kan overdrive. Måten jeg skal skrive et essay på er å finne et problem også skal jeg skrive om det. Beskrive problemet kanskje skrive noen løsninger også skal jeg overdrive masse.

BLOGG OPPGAVE UKE 10

Når Mathias var 13 år, så han moren sin ha sex med en mann uten brystvorter, han ble mobbet mye på grunn av at han heller ikke hadde brystvorter. Han ble veldig lei seg på grunn av det, følte at han ikke var vært noe, og ville død. Så når han satt i bilen med moren sin  i bak hodet fire ganger til han følte at hodet hennes var helt bløtt. Bilen kjørte i i konstant fart og kræsja ned i en elv. Han kom seg ut av bilen, men moren hans døde.
Senere møtte Mathias en som heter idar, de begge studerte medisin. Idar fikk at Matias har blodtype B-minus. Det er en veldig sjelden blodtype.

1. Kvifor trur du trylledrikken, som du las om i utdraget avTristan og Isolde, ikkje er nemnt i filmen? Grunngje svaret ditt. Eg trur den ikkje var med fordi det hadde vøre vanskeleg å laga ein bra scene med den i, det er ikkje berre berre å lage film. Kanskje dei ikkje syntest at det var passande og ville ha ein anna slutt før dei i stade. lykkeleg slutt.
2. Kva synest du om måten Isolde taklar situasjonen som ho er kommen i? Eg synast ho taklar den på riktig måte, bare at ho burde ikkje ha vore utro mot Tristan.
3. Kvifor trur du denne typen historier blei til i mellomalderen? Kanskje det var at eit ganske så heit tema på den tida, eller at det var av erfaring at dei skreiv slike historiar. 
4. Kva slags miljø foregår handlinga i, og kva slags moral og kultur vil du seie pregar dette miljøet? Miljøet er brutalt med mange agresive karakterar. Omtenksomheit pregar multuren og koralen, isolde tok godt vare på tristan, kanskje det var det ho hadde blitt lært opp til.
5. Kvifor er kjærleiken mellom Tristan og Isolde umogeleg? pga, at isolde er saman med kongen til Tristan og dei er gift, derfor kan ikkje det vare noko mellom dei to.
6. Kva for syn på kjærleik og ekteskap gir teksten uttrykk for? Tolk! At kjærleik er sterkare enn ein forpliktelse.